Xây dựng hình ảnh chuyên nghiệp cho giáo viên mầm non

Năm 1989, tốt nghiệp trường cao đẳng Sư phạm Ngô Gia Tự, cô Hường về nhận công tác làm việc tai Trường thiếu nhi xã cha Hạ.

Tuy nhiên, những kiến thức và kỹ năng trong bên trường chỉ nên hành trang lúc đầu giúp cô từng bước một tiếp cận và giáo dục đào tạo trẻ mầm non, cô luôn học hỏi những bài giảng của những cô tay nghề cao đi trước, bởi vì để con trẻ biết nghe lời, yêu thương mến, thân cận thì fan giáo viên phải hiểu tư tưởng của trẻ để lấy ra những phương pháp giảng dạy tương xứng với từng độ tuổi. Cô Hường phân tách sẻ: “Tôi luôn luôn nhớ chưng Hồ đã từng dạy “làm mẫu mã giáo tức là thay mẹ dạy trẻ. ý muốn làm được như thế thì trước hết cần yêu trẻ. Các cháu bé dại hay quấy, phải bền chắc chịu khó new nuôi dạy dỗ được những cháu. Dạy trẻ tương tự như trồng cây non. Trồng cây non tốt thì trong tương lai cây lên tốt. Dạy dỗ trẻ nhỏ tuổi tốt thì trong tương lai các cháu thành tín đồ tốt...”. Và tôi tin đây không những là phương châm tìm mọi cách của riêng tôi, mà lại là của tất cả những giáo viên mầm non, những người dân đã chọn nghề, thêm bó với con em mình và luôn say mê, nhiệt huyết với nghề”. Từ thời điểm năm 2000 cho 2001, cô Hường được bức tốc về Trường mần nin thiếu nhi xã Đông sơn; thời điểm cuối năm 2001 cô Hường lại quay trở về đào tạo ở Trường mần nin thiếu nhi xã tía Hạ. Mon 10/2004 cô được bổ nhiệm làm Phó Hiệu trưởng Trường thiếu nhi xã ba Hạ; từ tháng 9/2014 đến nay cô Hường được vận chuyển làm Phó Hiệu trưởng Trường thiếu nhi Đồng Hưu, đôi khi cô cũng được chi bộ, Công đoàn lòng tin bầu có tác dụng Phó túng thư bỏ ra bộ, quản trị Công đoàn của Trường. Trên bất cứ cương vị như thế nào cô Hường cũng cố gắng gắng xong xuôi thành xuất sắc trách nhiệm được giao. Cô luôn luôn được đồng nghiệp nể phục, học sinh quý mến, cha mẹ tin tưởng.

Bạn đang xem: Xây dựng hình ảnh chuyên nghiệp cho giáo viên mầm non

Nụ cười tươi, ánh mắt trìu thích lúc nào thì cũng thường trực ở gia sư Hường, duy nhất là từ sáng sớm đón trẻ tới lớp, đến khi chiều muộn đưa các cháu ra về với bố mẹ, gia đình, khiến phụ huynh thường rất yên vai trung phong công tác. Trải trải qua không ít năm với khá nhiều lớp học, cô Hường đầy đủ biết khai thác đậm cá tính của những bé. Ví dụ: trẻ em 3 tuổi, các bé thường cực kỳ tinh nghịch, thích tuân theo ý yêu thích của mình, vấn đề uốn nắn đưa các cháu vào nài nếp khôn cùng khó, nhưng lại cô Hường đã chịu khó học hỏi, search tòi, biết ưu thế của từng nhỏ xíu để rượu cồn viên, khích lệ, đánh giá cao kịp thời, đa phần dùng phương pháp lời nói ngon nói ngọt ngào, trìu mến nhằm dỗ dành những bé. Còn đối với các nhỏ xíu 4 tuổi thường bắt đầu ham mê tò mò cái mới, thích chuyển động sôi nổi, thích hợp được chơi trò giải trí tinh nghịch, đề nghị cô Hường lại tra cứu những bài xích giảng mới, học tập tập kinh nghiệm của ngôi trường bạn, vào sách báo, tập san... để áp dụng cho bài xích giảng của mình. Cô trọng điểm sự: "Làm giáo viên thiếu nhi trước tiên cần yêu nghề, yêu thương trẻ, phải tất cả cái vai trung phong và nhiệm vụ thật lòng, đề xuất tận tụy với các bước không ngại ngùng khó không lo ngại khổ". Cô Hường được ban giám hiệu Trường mần nin thiếu nhi Đồng Hưu chọn là nòng cốt để nhân rộng trong toàn trường về triển khai đổi mới cách thức giáo dục, phát huy vai trò “Lấy trẻ làm trung tâm” cho số đông hoạt động. Tăng tốc đổi mới phương pháp giáo dục, nhằm phát huy tính tích cực của trẻ, sinh ra ở trẻ các phẩm chất bạo gan dạn, lạc quan trong hồ hết hoạt động, thân thiện với mọi bạn xung quanh, lễ phép trong giao tiếp, và hình thành những kỹ năng sống mang lại trẻ. Giáo viên thiếu nhi là người đặt viên gạch đầu tiên xây dựng nền móng mang đến sự trở nên tân tiến nhân cách của trẻ, vì thế chúng tôi luôn xác minh quá trình chăm sóc giáo dục trẻ sống độ tuổi mầm non là câu hỏi làm không còn sức đặc biệt và buộc phải thiết.

Xem thêm: Thoát Vị Bao Hoạt Dịch Cổ Tay Là Bệnh Gì? Chữa Như Thế Nào? Nguy Hiểm Không

Bằng kinh nghiệm 26 năm lắp bó với nghề, cô Nguyễn Thị Hường vẫn có sáng tạo độc đáo kinh nghiệm: “Chuẩn bị tâm cố cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1" đang được áp dụng tại ngôi trường đạt công dụng tốt với được Hội đồng công nghệ nhà ngôi trường xếp các loại tốt. Cố gắng thể, năm học năm trước - 2015, cô Hường được luân chuyển về công tác tại trường mần nin thiếu nhi Đồng Hưu, được cắt cử phụ trách chăm môn trong phòng trường. Bước vào đầu năm học, qua khảo sát thực tế đến thấy: Tổng số học viên 5 - 6 tuổi là 64 trẻ. Đa số trẻ con còn dụt dè, nhút nhát, chưa tự giác, chưa dám mạnh dạn dạn, lạc quan khi đứng trước người lạ, độc nhất là tự khi gồm đề án cách tân và phát triển trẻ 5 tuổi thì nút độ nên đạt theo yêu mong của chuẩn chỉnh 5 tuổi đối với trẻ 5 tuổi của trường quả là vụ việc nan giải. Mặt khác, do địa phận miền núi đặc trưng khó khăn nên bố mẹ trẻ còn bắt buộc dành nhiều thời hạn vào có tác dụng việc, chưa quan tâm đến nhu cầu học tập của trẻ, thậm chí là không cần quan tâm xem bé mình mang đến trường học, chơi, có nhu cầu các gì?... Với cách biểu hiện của cha mẹ như vậy phần làm sao cũng ảnh hưởng đến vấn đề “chuẩn bị tâm vậy cho bé 5 tuổi vào lớp 1”. Từ thực tiễn trên, cô Hường luôn luôn trăn trở, suy nghĩ: Làm cầm nào để trẻ nhỏ 5 tuổi vào lớp 1 được tự tin, hứng thú cùng học tập tất cả kết quả?

Qua quá trình nghiên cứu và phân tích cùng với khiếp nghiệm lãnh đạo giảng dạy, cô Hường đang rút ra một trong những kinh nghiệm trong việc chuẩn bị cho trẻ em 5 tuổi vào lớp 1 để áp dụng vào thực tế bước đầu phạt huy kết quả nhất định. Thực tiễn cho thấy: Tâm nạm sẵn sàng tới trường là một yếu hèn tố trung tâm lý quan trọng của trẻ 5 tuổi. Nó kích say mê trẻ học tập với tham gia vào những hoạt động, để làm được điều này cô Hường luôn chỉ đạo giáo viên chăm chú đến 2 điều này là: Nuôi dưỡng hứng thú dấn thức thọ bền mang lại trẻ; và luôn kích ham mê lòng mong muốn được đến lớp của trẻ. Đồng thời kết hợp các cách thức như: tổ chức cho trẻ con học giỏi chương trình giáo dục mầm non; Rèn mang đến trẻ bao hàm thói quen thuộc tốt; chuẩn bị tốt về thể chất, về ngôn từ cho trẻ; không cho trẻ học trước lịch trình lớp 1. Sau thời điểm áp dụng những kinh nghiệm vào thực tế, ý tưởng của cô Hường có được những tác dụng phấn khởi: 100% con trẻ đã gồm những kỹ năng nhất định về những môn học, gồm tiền đề vững chắc làm căn nguyên cho trẻ phi vào học công tác lớp 1. Trẻ con khoẻ mạnh, nhanh nhẹn bao gồm sức khoẻ tốt. Mạnh bạo dạn, sáng sủa khi tiết xúc với người lạ. Trẻ luôn luôn có mong muốn được vào học tập lớp 1. Qua khảo sát điều tra đánh giá chất lượng cuối năm, 100% trẻ con đạt yêu mong theo bộ chuẩn chỉnh phát triển con trẻ 5 tuổi.

Năm học năm trước - 2015, Trường mần nin thiếu nhi Đồng Hưu là 1 trong trong 5 trường của ngành giáo dục huyện được ubnd huyện khen thưởng kết thúc xuất sắc nhiệm vụ. Quản trị UBND tỉnh thừa nhận Trường mầm non Đồng Hưu đạt chuẩn chỉnh Quốc gia mức độ 1 giai đoạn 2015 - 2020. Đóng góp vào một trong những phần những thành công xuất sắc đó không thể không nói tới cô giáo Nguyễn Thị Hường. Cô đó là tấm gương sáng đơn vị giáo, một hình hình ảnh tiêu biểu mẫu mã mực để giáo viên mầm non học tập./.