Lịch Sử Âm Nhạc Thế Giới

(NB) Giáo trình lịch sử dân tộc âm nhạc nhân loại nhằm ra mắt khái quát mắng về tình trạng tiến triển của nền văn hoá âm thanh qua các thời đại kế hoạch sử; hầu như thành tựu rất nổi bật theo trình tự thời gian lịch sử, để nêu ra nội dung tư tưởng của từng trào lưu âm nhạc do ảnh hưởng qua lại của các chuyển đổi mới xã hội; để khẳng định phong cách cũng tương tự thủ pháp của những trào lưu thông qua các tác giả, tác phẩm

ubnd TỈNH LÀO CAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG LÀO CAI GIÁO TRÌNH NỘI BỘ MÔN HỌC/MÔ ĐUN: LỊCH SỬ ÂM NHẠC THẾ GIỚINGÀNH: THANH NHẠC; ORGAN; BIỂU DIỄN NHẠC CỤ TRUYỀN THỐNG giữ hành nội cỗ Năm 2019 12 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN tư liệu này thuộc các loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin hoàn toàn có thể được phépdùng nguyên bạn dạng hoặc trích dùng cho các mục đích về huấn luyện và giảng dạy và tham khảo.

Bạn đang xem: Lịch sử âm nhạc thế giới

Mọi mục đích khác sở hữu tính sai lệch hoặc thực hiện với mục tiêu kinh doanhthiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm. 3 LỜI GIỚI THIỆU Giáo trình lịch sử dân tộc âm nhạc trái đất là một trong số giáo trình được quy địnhtrong lịch trình khung huấn luyện và giảng dạy âm nhạc cho toàn bộ các ngành: chế tạo lý luận, chỉ huyvà tất cả các ngành biểu diễn: thanh nhạc, nhạc đàn... Bậc đại học. Tuy nhiên, giáo trìnhnày có thể dùng mang đến sinh viên bậc cđ hay cho học viên bậc trung học tất cả yêu cầucần tìm hiểu thêm về một quy trình tiến độ lịch sử, một tác giả hay một tác phẩm nào đó. đồngthời hoàn toàn có thể phục vụ cho những ngành thẩm mỹ khác: sảnh khấu, múa, năng lượng điện ảnh... Và mang lại tấtcả số đông ai suy xét vấn đề lịch sử vẻ vang âm nhạc vậy giới. Cuốn giáo trình nhằm trình làng khái quát về tình hình tiến triển của nền văn hoáâm nhạc qua các thời đại kế hoạch sử; mọi thành tựu khá nổi bật theo trình tự thời hạn lịch sử,để nêu ra nội dung tư tưởng của từng trào lưu music do ảnh hưởng qua lại của cácchuyển thay đổi xã hội; để xác định phong cách tương tự như thủ pháp của các trào lưu thôngqua những tác giả, tác phẩm. Cuốn giáo trình âm thanh gồm bao gồm năm chương lịch sử hào hùng âm nhạc quả đât từ nguồn gốc cho tới vào đầu thế kỷ XX là thời kỳ của âmnhạc sử sách, ít bao gồm nốt nhạc, băng âm thanh để giúp đỡ sinh viên hoàn toàn có thể tự nghiên cứuthêm; do vậy, team tác giả nỗ lực trình bày đông đảo nét bao gồm nhất, với trong điềukiện hoàn toàn có thể sẽ trích đông đảo ví dụ âm nhạc hoặc tranh ảnh nhằm minh chứng cho các nhậnđịnh của những giai đoạn này. Cách trình bày của từng quá trình lịch sử, từng chương, từng tác giả theo trình tựtừ bao quát tới đưa ra tiết; từ phần đa thành tựu phổ biến đến các lĩnh vực riêng biệt. Với lối dẫngiải như vậy, để giúp ích đến sinh viên dễ dàng tự học; đồng thời tạo cho cuốn sách đápứng được yêu ước của từng ngành học riêng biệt, tất cả nguyện vọng đi sâu về từng lĩnh vựcriêng của mình. Khi sinh viên đã có giáo trình này, việc thay đổi cách dạy bộ môn lịch sử hào hùng âm nhạc,cần phải được coi trọng. Giáo viên đề nghị theo trình trường đoản cú như sau: Sinh viên đề nghị tự phát âm và phân tích trước câu chữ sắp được học, tất cả những sáchkhác do giáo viên lưu ý và cả các tác phẩm đang phân tích và chuẩn bị trả lời các vấn đề màgiáo viên yêu thương cầu. Tổ chức triển khai cho sinh viên trao đổi, toạ đàm tức thì tại lớp, nghe các trích đoạn tácphẩm. Giáo viên giải đáp sinh viên giải pháp nhận xét, so sánh để từ đó giúp họ khối hệ thống lạinhững vụ việc thuộc nội dung bài bác giảng. Khi viết cuốn sách này, nhóm tác giả đã nỗ lực sử dụng những thuật ngữ theo kháiniệm của tương đối nhiều người sẽ công nhận. Tên thường gọi các tác giả, hình thức, thể loại, địa dư, đượcghi theo nguyên dạng (nhưng gồm phiên âm biện pháp đọc thời gian đầu) sẽ giúp sinh viên dễ dàng dàngtiếp xúc với tổng phổ. Để môn lịch sử dân tộc âm nhạc đã có được yêu ước cao, ko kể việc cải tiến cách dạy dỗ củagiảng viên và bí quyết học của sinh viên, còn yên cầu nhiều sự cung ứng khác nữa của nhàtrường. Trước hết, thư viện của phòng trường đề nghị mua thêm những giáo trình khác của các cơ 4sở huấn luyện và giảng dạy khác, kể cả những giáo trình nước ngoài. Song song, yêu cầu sưu tầm những tổng phổ,các băng âm thanh... Giúp sinh viên thay đổi cách học. Để xong cuốn giáo trình này nhóm người sáng tác đã rất núm gắng; bởi ở việt namchưa gồm cơ sở đào tạo nào viết toàn cục lịch sử âm nhạc thế giới từ cổ đại mang lại hết nuốm kỷxx ở bậc đại học. Cuối cùng, công ty chúng tôi mong dìm được mọi nhận xét của các bạn đồng nghiệp,các sinh viên âm nhạc nói riêng với các độc giả nói chung. Lào Cai, năm 2019 fan biên biên soạn Kiều Đức Thăng 5 MỤC LỤCCHƯƠNG I: ÂM NHẠC CHÂU ÂU THỜI KỲ NGUYÊN THỦY, CỔ ĐẠI, TRUNGCỔ ..................................................................................................................................12 bài xích 1. Âm nhạc châu âu thời kỳ nguyên thủy, cổ đại, trung thế kỉ ................................ 12 1. Âm nhạc thời kỳ nguyên thủy.............................................................................12 2. Âm nhạc thời kỳ cổ đại. ......................................................................................13 3. Âm nhạc thời kỳ trung cổ. ..................................................................................14 3.1 Âm nhạc dân gian, âm nhạc nhà thờ ................................................................. 14 3.1.1 Âm nhạc dân gian ....................................................................................... 14 3.1.2 Âm nhạc nhà thời thánh ......................................................................................... 14 3.2. Những trung tâm âm thanh thời trung cổ .............................................................. 15 3.2.1. Âm nhạc Trung Hoa................................................................................... 15 3.2.2. Âm nhạc Ả Rập .......................................................................................... 15 3.2.3. Âm nhạc Slaves.......................................................................................... 15 3.2.4. Âm nhạc tây âu. ......................................................................................... 15CHƯƠNG II. ÂM NHẠC CHÂU ÂU THỜI KỲ PHỤC HƯNG ................................ 17 bài bác 1: Âm nhạc thời kỳ Phục hưng ............................................................................17 1. Tổng quan Âm nhạc Phục hưng. ..........................................................................17 2. Các trung trọng điểm Âm nhạc nổi bật. .........................................................................17CHƯƠNG III: ÂM NHẠC CHÂU ÂU THẾ KỶ XVII - XVIII...................................20 bài bác 1: bên soạn nhạc G. F. Henden.............................................................................20 1. Thân cố gắng sự nghiệp. ............................................................................................. 20 2. Ngôn từ Âm nhạc. ............................................................................................ 21 3. Thể một số loại sáng tác và thành phầm tiêu biểu. ............................................................. 21 bài 2: đơn vị soạn nhạc Giohan Xebaxchien Bắc .........................................................22 1. đái sử. ...............................................................................................................22 2. Ngôn ngữ và mẹo nhỏ âm nhạc. .........................................................................22 3. Thể một số loại sáng tác và những tác phẩm tiêu biểu. ......................................................23CHƯƠNG IV: TRƯỜNG PHÁI ÂM NHẠC CỔ ĐIỂN VIÊN ....................................25 bài bác 1: Khái quát phe cánh Âm nhạc cổ điển Viên ................................................25 1. Sự có mặt và phát triển. ................................................................................25 2. Những thành tựu cơ bản. ....................................................................................25 bài 2: công ty soạn nhạc Christophe Wilibald Gluck .....................................................25 1. Cược đời với sự nghiệp ........................................................................................26 2. Cuộc cải tân nhạc kịch của gluck ......................................................................27 bài 3: nhà soạn nhạc Josepn Haydn ..........................................................................30 6 1. Thân chũm sự nghiệp. ............................................................................................. 30 2. Ngữ điệu Âm nhạc. ............................................................................................ 31 3. Thể các loại sáng tác và nhà cửa tiêu biểu. ............................................................. 31 bài bác 4: bên soạn nhạc W. A. Mozart ..........................................................................33 1. Thân rứa sự nghiệp. ............................................................................................. 33 2. Ngữ điệu âm nhạc. ............................................................................................. 33 3. Thể một số loại sáng tác và công trình tiêu biểu. ............................................................. 34 bài xích 5: bên soạn nhạc Ludwig Van Beethoven .......................................................... 36 1. Thân chũm sự nghiệp. ............................................................................................. 36 1.1 trong thời hạn tuổi thơ làm việc quê hương. .................................................................... 36 1.2 Thời sớm sinh sống Viên (1792-1802)........................................................................... 36 1.3 tiến trình thành thục (1803- 1812). .................................................................. 36 1.4 những năm cuối đời (1816 -1827). ................................................................... 36 2. Ngôn ngữ Âm nhạc. ............................................................................................ 37 3. Thể các loại sáng tác và thành tựu tiêu biểu. ............................................................. 37 3.1 các tác phẩm Sonate mang đến Piano. ....................................................................... 37 3.2 các tác phẩm viết cho dàn nhạc giao hưởng. .................................................... 37CHƯƠNG IV. CHỦ NGHĨA ÂM NHẠC LÃNG MẠN ..............................................39 bài bác 1: chủ nghĩa Âm nhạc hữu tình ........................................................................39 1. Sự xuất hiện và phạt triển. ................................................................................39 2. Phần đa thành tựu cơ bản. ....................................................................................39 bài 2: nhà soạn nhạc F. Schubert ..............................................................................41 1. Thân cụ sự nghiệp. ............................................................................................. 41 2. Ngữ điệu Âm nhạc. ............................................................................................ 41 3. Thể một số loại và những tác phẩm tiêu biểu. ....................................................................41 bài bác 3: công ty soạn nhạc C. M. Vêbe (Carl Marie Weber) .............................................44 1. Thân vậy sự nghiệp. ............................................................................................. 44 2. Sự nghiệp sáng sủa tác. ............................................................................................. 44 3. Thể loại sáng tác và item tiêu biểu. ............................................................. 44 bài bác 4: công ty soạn nhạc Phêlit Menđenxon Batođi .......................................................46 1. Thân cầm sự nghiệp. ............................................................................................. 46 2. Ngữ điệu Âm nhạc. ............................................................................................ 46 3. Thể nhiều loại sáng tác và cửa nhà tiêu biểu. ............................................................. 47 bài xích 5: đơn vị soạn nhạc Robert Schuman ......................................................................49 1. Thân nạm sự nghiệp. ............................................................................................. 49 2. Ngữ điệu Âm nhạc. ............................................................................................ 49 7 3. Thể một số loại sáng tác và những tác phẩm tiêu biểu. ......................................................49 bài xích 6: bên soạn nhạc Giochino Rossini.....................................................................51 1. Thân nắm sự nghiệp. ............................................................................................. 51 2. Thể một số loại và những tác phẩm tiêu biểu. ....................................................................51 bài xích 7: bên soạn nhạc Hector Berlioz .........................................................................53 1. Thân cầm cố sự nghiệp. ............................................................................................. 53 2. Ngữ điệu âm nhạc. ............................................................................................. 53 3. Thể nhiều loại sáng tác và các tác phẩm tiêu biểu. ......................................................53 bài 8: đơn vị soạn nhạc Federic Chopin ........................................................................54 1. Thân vậy sự nghiệp. ............................................................................................. 54 2. Ngôn từ Âm nhạc. ............................................................................................ 54 3. Thể nhiều loại sáng tác và những tác phẩm tiêu biểu. ......................................................54 bài xích 9: nhà soạn nhạc Mikhail Glinka ........................................................................56 1. Thân cầm cố sự nghiệp. ............................................................................................. 56 2. Ngôn ngữ Âm nhạc. ............................................................................................ 56 3. Thể loại sáng tác và những tác phẩm tiêu biểu. ......................................................56 bài xích 10: công ty soạn nhạc Frank Liszt ............................................................................58 1. Thân cụ sự nghiệp. ............................................................................................. 58 2. Ngôn từ Âm nhạc. ............................................................................................ 58 3. Thể các loại sáng tác và những tác phẩm tiêu biểu. ......................................................58 bài bác 12: công ty soạn nhạc Johanhs Bramhs ....................................................................59 1. Thân thế sự nghiệp .................................................................................................59 2. Ngôn ngữ Âm nhạc ............................................................................................. 59 3. Thể các loại sáng tác và các tác phẩm tiêu biểu. ......................................................59 bài 13: công ty soạn nhạc Josph Verdi ...........................................................................61 1. Thân thay sự nghiệp .................................................................................................61 2. Ngữ điệu Âm nhạc ............................................................................................. 61 3. Thể nhiều loại sáng tác và các tác phẩm tiêu biểu. ......................................................61 bài 14: đơn vị soạn nhạc George Bizet .........................................................................63(G. Bi-dê: 1838 - 1875) ..................................................................................................63 1. Cuộc sống và sự nghiệp .........................................................................................63 2. Ngôn từ Âm nhạc. ............................................................................................ 65 3. Thể các loại sáng tác và những tác phẩm tiêu biểu. ......................................................65 bài 15: công ty soạn nhạc Bedrich Smetana ...................................................................69 1. Cuộc đời và sự nghiệp .........................................................................................69 2. Ngữ điệu Âm nhạc. ............................................................................................ 70 8 3. Thể các loại sáng tác và những tác phẩm tiêu biểu. ......................................................71 bài bác 16: nhà soạn nhạc Antonin Dvorak (1841- 1904) ..............................................75 1. Cuộc sống và sự nghiệp .........................................................................................75 2. Ngôn ngữ Âm nhạc. ............................................................................................ 77 3. Thể các loại sáng tác và những tác phẩm tiêu biểu. ......................................................77 bài xích 17: bên soạn nhạc Edvard Grieg .........................................................................80 1. Cuộc đời và sự nghiệp .........................................................................................80 2. Ngữ điệu Âm nhạc. ............................................................................................

Xem thêm: Tổng Hợp Những Câu Đố Hóc Búa Nhất, Tổng Hợp Những Câu Đố Mẹo Hại Não Có Đáp Án

82 3. Thể các loại sáng tác và các tác phẩm tiêu biểu. ......................................................82 3.1. Biến đổi piano; ................................................................................................. 83 3.2 sonate; ................................................................................................................ 83 3.3. Concerto piano và dàn nhạc - amoll op.16 ....................................................... 83 bài xích 19: những nhạc sĩ nhóm khỏe của Nga ...................................................................85 1. M.a.balakirev (1836-1910) .................................................................................86 2. César cui (1835-1918) .........................................................................................87 3. A.p.borodine (1833-1887) ...................................................................................87 3.1. Cuộc đời và sự nghiệp ....................................................................................... 87 3.2. Cống phẩm ........................................................................................................... 88 4. M. Phường moussorgski (1839-1881) .........................................................................89 4.1. Cuộc đời và sự nghiệp ...................................................................................... 90 4.2. Sản phẩm ........................................................................................................... 91 4.3. Sáng tác khí nhạc ............................................................................................. 93 5. N.A.Rimsky-Korsakov (1844-1908) ..................................................................94 5.1. Cuộc đời và sự nghiệp. ..................................................................................... 94 5.2. Thành quả .......................................................................................................... 95 bài xích 20: V. Piotr illitch Tchaikovski (1840-1893) ......................................................97 1. Cuộc sống và sự nghiệp .........................................................................................97 2. Thể loại sáng tác và tác phẩm tiêu biểu vượt trội .............................................................. 98 2.1. Giao hưởng........................................................................................................ 98 2.2. Nhạc kịch .......................................................................................................... 99 2.3. Nhạc vũ kịch (ballet)....................................................................................... 100 2.4. Sáng tác cho các thể nhiều loại khác ....................................................................... 100CHƯƠNG V: ÂM NHẠC THẾ KỶ XX .....................................................................102 bài xích 1. Nhà soạn nhạc Claude debussy .....................................................................102 1. Thân rứa sự nghiệp. ........................................................................................102 2. Hoạt động về Âm nhạc. ....................................................................................103 9CHƯƠNG VI: GIỚI THIỆU MỘT SỐ KHUYNH HƯƠNG MỚI CỦA ÂM NHẠC THẾKỶ XX. ........................................................................................................................107 bài xích 1: Âm nhạc biểu thị .........................................................................................107 bài bác 2: Âm nhạc bớt thiểu ......................................................................................109 10 GIÁO TRÌNH MÔN HỌC thương hiệu môn học: lịch sử dân tộc âm nhạc trái đất Mã môn học: MHT13 Vị trí, tính chất, ý nghĩa và mục đích của môn học: - Vị trí: Lich sử Âm nhạc nhân loại là học phần nằm trong khối các môn học định hướng cơ sở ngành bắtbuộc của chương trình huấn luyện Trung cấp và cđ Âm nhạc chuyên nghiệp – siêng ngành; Thanhnhạc, Organ, Nhạc vậy truyền thống. Học phần nghiên cứu những vấn đề cơ bản về lịch sử hào hùng Âm nhạc thếgiới. - Tính chất: Môn học lý thuyết cơ sở ngành cần - Ý nghĩa và vai trò của môn học: lịch sử vẻ vang Âm nhạc trái đất có ý nghĩa và vai tròquan trọng trong việc trang bị cho học sinh những nền tảng gốc rễ kiến thức về những thời kỳ Âmnhạc với thân nạm sự nghiệp của rất nhiều nhà biên soạn nhạc vượt trội trên vậy giới. Từ kia họcsinh rất có thể nắm được đặc điểm và tính thể các loại Âm nhạc của các thời kỳ cùng rất nhữngđặc điểm lưu ý tác của các nhạc sĩ, để áp dụng vào bài học chuyên ngành. Kim chỉ nam của môn học: - Về kiến thức: thiết bị cho học sinh kiến thức về lịch sử hào hùng Âm nhạc thế giới ở các thời kỳ; Âmnhạc thời kỳ Phục hưng, phe cánh Âm nhạc cổ xưa viên, phe cánh Âm nhạc Lãng mạn, Âm nhạcthế kỷ XX và một số trong những khuynh phía khác của nền Âm nhạc cụ kỷ XX. - Về kỹ năng: sau khi học hoàn thành học phần này, học sinh nắm được các giai đoạn hình thành vàphát triển của nền âm nhạc Phương tây từ thời kỳ Nguyên thủy đến vậy kỷ XX, nhận thấy và hiểu đượccác thể một số loại Âm nhạc. Thông qua đó vận dụng vào vấn đề sử lý những tác phẩm chuyên ngành được giỏi hơn. - Về năng lượng tự công ty và trách nhiệm: Trong giờ lên lớp HSSV phải bao gồm trách nghiệm tham gia gópý xây dựng bài, thái độ học tập nghiêm túc. 11 CHƯƠNG I: ÂM NHẠC CHÂU ÂU THỜI KỲ NGUYÊN THỦY, CỔ ĐẠI, TRUNG CỔ Giới thiệu: tò mò về Âm nhạc châu âu thời kỳ Nguyên thủy, cổ đại, trung cổ và nhữngthành tựu đạt được ở gần như thời kỳ này. Mục tiêu: con kiến thức: cung cấp kiến thức về Âm nhạc châu âu thời kỳ Nguyên thủy, Cổ đại,Trung cổ Kỹ năng: hiểu biết về lịch sử dân tộc Âm nhạc âu lục thời kỳ Nguyên thủy, Cổ đại,Trung cổ. Bài 1. Âm nhạc châu âu thời kỳ nguyên thủy, cổ đại, trung cổ 1. Âm nhạc thời kỳ nguyên thủy. Vào sự phân định những quá trình cải tiến và phát triển của lịch sử hào hùng âm nhạc, thời nguyên thủyđược coi là âm nhạc sơ khai, âm thanh nguồn gốc. Âm nhạc nguyên thủy là âm nhạc của từng cùng đồng, là thẩm mỹ và nghệ thuật tự biên, tựdiễn, chưa tồn tại âm nhạc chuyên nghiệp. Dấu tích thứ nhất của nghệ thuật nguyên thủy được biết đến từ thời cổ đại đồ đá -thời đại đồ gia dụng đá cũ với thời đại đồ đá mới. Đó là thời kỳ của bộ tộc không giai cấp. Các cuộckhai quật của ngành khảo cổ đang tìm thấy những bệnh cứ và phần lớn di tích của những nhạccụ music thời thời xưa này. Trên những vách đá, trong các hang động, người ta vạc hiệnthấy những hình vẽ cảnh săn bắt tập thể, cảnh kịch câm, cảnh bao gồm tính nghi lễ tín ngưỡng... Vàhọ trả định đông đảo cảnh ấy bao gồm sự suport của âm nhạc, nhằm phục vụ cho cuộc sống đời thường laođộng, trong đương đầu với thiên nhiên, với kẻ thù vì sự tồn tại của cùng đồng. Tín đồ tacòn tìm kiếm thấy đều nhạc cầm rất thô sơ được thiết kế từ xương với từ những vật thể khác biệt nhưchiếc còi, mẫu sáo... Hoạt động nghệ thuật nguyên thủy có điểm sáng tập thể, không khác nhau giữa ngườisáng tác, trình diễn và thính giả. Những bài bác ca cổ nhất không chỉ có được trình diễn tập thể,mà còn bộc lộ tình cảm chung của cả tập thể xóm hội bộ tộc. Muộn hơn, bài toán biểu diễntồn tại hai dạng: đồng ca và đối chọi ca. Những bài ca có cấu tạo đơn giản về hình tượngnhưng được đa dạng và phong phú hoá qua những biến khúc hoặc biến đổi về âm sắc, cường độ. Sau này,các bài xích ca còn chứa đựng những yếu tố mang ý nghĩa thể loại không giống nhau như: lao động,phong tục, ngợi ca, trữ tình, anh hùng... Hoàn toàn có thể cho rằng, trong số những thành tựu của văn hoá âm nhạc cơ chế không giaicấp còn cả loại biểu thị nhiều bè. Ở một trong những bộ tộc có những dạng các bè không giống nhau, đặcbiệt là phỏng mẫu. Nhạc cụ; 12 bạn nguyên thủy sử dụng nhạc cụ là một trong những phương tiện đặc biệt để chế tạo sự phongphú về mầu dung nhan và nhấn mạnh vấn đề tiết tấu. Tuy nhạc cố còn thô sơ nhưng khá phong phú và đa dạng vềchủng loại. Sáo được làm từ xương động vật hoặc thân cây. Nhạc cố gõ. Nguồn gốc là phần đông vật thể vang bởi các cấu tạo từ chất rắn, dùng gõ vào nhauhay dậm, đập xuống đất, hoặc những vật thể rỗng, sinh hoạt trong có các hạt khô, cứng sử dụng đểlắc... đệm đến hát, múa. Nhạc thay dây. Là rộp từ chiếc cung dùng làm săn bắn tạo thành, qua không ít quátrình chuyển đổi để hoàn thiện, ở những thời đại sau có tên gọi là harpe (hác-pơ). Các nét đặc thù của nền âm nhạc nguyên thủy được kế thừa, tiếp tục, phạt triểnở các thời đại nối tiếp. Đồng thời, phần lớn sinh hoạt music ấy gần như là được tồn tạinguyên dạng tại 1 vài xã hội người đang sinh sống và làm việc trên một vài vùng không giống nhau của tráiđất. Qua công dụng và những chứng cứ của những ngành công nghệ và quan giáp sinh hoạt âm nhạccủa số ít cộng đồng ấy, cho phép các nhận xét về văn hoá âm thanh thời nguyên thủy là cótính khoa học, logíc. 2. Âm nhạc thời kỳ cổ đại. Thời cổ kính với chính sách chiếm hữu nô lệ, là bước ngoặt trong sự tiến bộ của loàingười. Mặc dù nhiên, ở cơ chế xã hội này lại phân chia thành đẳng cấp cần sự mâu thuẫngiai cấp ngày càng sâu sắc, liên tiếp ra mắt các cuộc chiến đấu giữa bầy tớ và chủ nô. Điềuđó được phản ánh trong nghệ thuật và thẩm mỹ nói tầm thường và music nói riêng. Thẩm mỹ và nghệ thuật âm nhạc trong chính sách chiếm hữu bầy tớ cũng phân thành hai: của đại đasố nhân dân với của lứa tuổi quý tộc, vua chúa. Ở thời cổ đại, music dân gian vẫn tiếp tục phát triển, bên cạnh đó còn xuất hiệnnhững yếu tố của âm nhạc chuyên nghiệp. Đầu tiên là âm nhạc chuyên nghiệp hóa bình dâncủa những ca sĩ, nhạc công cần sử dụng giọng hát, tiếng lũ của bản thân đi hát rong khắp vị trí để kiếmkế sinh nhai. Tiếp đến, do nhu cầu trong cuộc sống của lứa tuổi quý tộc, vua chúa họđược tuyển chọn vào các dinh thự của chủ nô để triển khai các nghi tiết hoặc thoả mãncác thú vui để thay đổi âm nhạc chuyên nghiệp hóa quý tộc, cung đình. Tất cả những dòngnhạc ấy được coi là dòng nhạc núm tục. Thời cổ đại, âm thanh còn giao hàng các nghi lễ tín ngưỡng tôn giáo trong những đền đài,nhà thờ, (tuy không nhiều), đó là dòng nhạc tôn giáo. Khác với thời nguyên thủy, âm thanh thời cổ đại không đính với những mục tiêu có ýnghĩa thực dụng. Âm nhạc thời đại này đã khẳng định vại trò của nó trong cuộc sống,khiến những nhà triết học vẫn dùng music với mục tiêu giáo dục. Thành tựu. Âm nhạc thời cổ truyền đạt được các thành tựu về sáng sủa tác, biểu diễn, tay nghề vềchế tác nhạc cụ, về giáo dục, đào tạo. Đồng thời, đã lộ diện các môn công nghệ về mỹhọc, về triết lý âm nhạc và tại một vài quốc gia đã hình thành cách ghi nhạc. Âm nhạcthời cổ đại nhiều mẫu mã bằng những chủ đề và những thể các loại mới. Âm nhạc vang lên trong số 13đền đài, cung đình và bên cạnh xã hội. Chế tạo dân gian là 1 kho tàng vô cùng phong phúvà là nền tảng gốc rễ cho nghệ thuật chuyên nghiệp hóa cũng như nghệ thuật quý tộc, cung đình. Phần nhiều trung trọng điểm Âm nhạc lớn. Ở Châu Phi tất cả nền thanh nhã Ai Cập; Châu Á bao gồm nền lộng lẫy Lưỡng Hà, Syrie(Xi-ri), Palestrine (Pa-le-xtrin), Ấn Độ, trung hoa và cả nền thanh lịch Văn Lang, ÂuLạc...., còn ngơi nghỉ Châu Âu bao gồm nền văn minh Hy Lạp, La Mã, Trung, phái nam Mỹ là nền vănminh Andes (Ăng-đex), nền thanh lịch của fan Maya của bạn da đỏ. Nền âm nhạc của các nước Ai Cập, Lưỡng Hà, Palestrina, Ấn Độ, Trung Hoa, HyLạp, La Mã cực kỳ phong phú, nhiều dạng. Nền âm nhạc của họ đã tổng kết thành đa số kiểuđiệu thức, những tổ chức quy mức sử dụng của máu tấu, nhịp điệu... Khiến giai điệu với tiết tấu âmnhạc khá hoàn chỉnh. Các quốc gia này đang đóng góp rất cao vào sự cải tiến và phát triển âm nhạc,đặc biệt là sự việc phát triển về nhạc nạm và khoa học nghiên cứu âm nhạc. Hầu như giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ được trí tuệ sáng tạo từ đông đảo nền văn minh đầu tiên có ý nghĩalịch sử rất to lớn cho toàn nhân loại. 3. Âm nhạc thời kỳ trung cổ. Thời Trung cổ kéo dài gần một nghìn năm. đối với thời cổ đại, âm nhạc thời Trungcổ của Châu Âu có rất nhiều hiện tượng mới rất rất đáng lưu tâm. Lịch sử vẻ vang âm nhạc của thờiTrung cổ là lịch sử hào hùng đấu tranh giữa nhạc dân gian, nhạc dân gian với nhạc thánh địa và nhạcquý tộc. 3.1 Âm nhạc dân gian, âm nhạc nhà thờ 3.1.1 Âm nhạc dân gian Âm nhạc dân gian mãi sau và trở nên tân tiến trong quần chúng nhân dân, nó không chỉđem đến niềm vui mà còn cả sự thông cảm, chia sẻ những nỗi ảm đạm khổ, mà fan dânđang chịu đựng, ngoài ra vạch trằn sự tàn bạo của ách thống trị thống trị. Vị vậy, chủ yếu quyềnphong kiến và thánh địa đã truy sát và bóp bị tiêu diệt họ bằng những lý lẽ lệ rất là dã man, hàkhắc. Nhưng biến đổi dân gian không còn bị tiêu diệt, mà luôn là ngành ngọn vô tận, trànđầy sinh lực. Thời điểm đầu, âm thanh dân gian bao gồm vị trí lớn trong các nhà bái thiên chúa giáo. Ca sĩ hát rong đã áp dụng những nhạc vắt dân gian nhiều chủng loại từ các nơi mà họ đã qua.Đó là các nhạc nuốm dây không có vĩ với sau gồm cả nhạc nắm dây có vĩ, các nhạc thay hơi và cácnhạc nỗ lực gõ. 3.1.2 Âm nhạc nhà thời thánh Âm nhạc nhà thời thánh ở thời kỳ đầu của thời Trung cổ đã dùng những giai điệu của nhạc thếtục nhằm phổ lời theo văn bản của họ. Âm nhạc là một trong những phương tiện mạnh khỏe để tuyêntruyền tôn giáo, quyến rũ giáo dân, tạo tác động to lớn trong quần chúng. Từ cố gắng kỷ trang bị IV - VII sống Rôm mới chấm dứt việc tuyển lựa chọn và sáng tác, để hệthống hoá những lối hát của nhà thờ như: Đồng ca Grigorie: Đó là nhiều loại hát một bè của đồng ca và đơn ca trên câu chữ kinhPhúc âm và tôn giáo, chỉ biểu diễn trong bên thờ. 14 Messa: là loại hát nghi lễ được hình thành từ các phần của đồng ca Grigorie, nhưnglà một liên khúc tất cả năm phần, giai điệu của chúng được hát trên các lời ca không thayđổi. Ảnh hưởng của âm thanh thế tục còn được thâm nhập vào nhà thờ và nẩy sinh mộtsố loại nữa như Sequentia (Xê-căng-tia), Tropi (Trô-pi) với Dramma liturgia (dra-ma li-tua-gia). 3.2. Những trung tâm âm thanh thời trung thế kỉ 3.2.1. Âm nhạc trung quốc Đến gắng kỷ XII - XIII, sân khấu cổ trung quốc được trả thiện, y hệt như Operahoặc ca kịch. Đó là thể loại tổng vừa lòng phức tạp, gồm gồm nhảy múa, rượu cồn tác kịch câm, đốithoại, hát cùng với phần đệm của nhạc cụ. Chủ đề của những vở được tạo từ truyền thuyếtdân gian, những nhân vật hero trong lịch sử hào hùng đấu tranh với quân thù của nhân dân. Tưtưởng chính của các ca kịch này là cuộc đương đầu giữa chiếc thiện, ác. 3.2.2. Âm nhạc Ả Rập Trên nền tảng gốc rễ học thuyết cổ về âm nhạc, nền mỹ học tập và kim chỉ nan âm nhạc Ả Rập đãđạt tới trình độ cao hơn, từ kia là cửa hàng cho lý thuyết âm nhạc thời Trung cổ sinh sống Tây Âu.Người dân Ả Rập áp dụng nhiều nhạc rứa khác nhau: những loại trống, nhạc ráng xóc, nhạc cụthổi, sáo, gaida, harpe, sixtre cùng lyth. Tiếp sau các nhạc vậy cổ Ấn Độ, tín đồ Ả Rập làmột một trong những dân tộc thứ nhất có các nhạc gắng dây sử dụng vĩ kéo (rabab = vièle). Âm nhạc Ả Rập là nhiều loại nhạc một bè, giai điệu bao gồm mối liên quan ngặt nghèo tới thơ vàbiểu hiện nay những xúc cảm trữ tình nhiều dạng. Ngày tiết tấu trường đoản cú do. Ý nghĩa cùng vai trò của âm thanh Ả Rập trong thời trung cổ là rất lớn, đóng góp thêm phần làmột luồng mới đem đến bước ngoặt cho nghệ thuật và thẩm mỹ trữ tình cố gắng tục của ca sĩ - hiệp sĩ(troubadour). 3.2.3. Âm nhạc Slaves người Slaves không chỉ là có nền thẩm mỹ dân ca, dân vũ cơ mà họ còn có rất nhiềuloại nhạc cụ khác nhau và thẩm mỹ và nghệ thuật nhạc đàn khá trở nên tân tiến như bạn Tiệp đã gồm dànnhạc bao gồm nhiều tổ hợp nhạc cụ. Một thành quả đáng chăm chú của music Slaves thời trung thế kỉ là họ thân thiết đếnviệc nghiên cứu và phân tích và giáo dục đào tạo âm nhạc như trường Đại học tổng hòa hợp Praha gồm khoa đào tạonghệ thuật từ do trong đó có cả thực hành thực tế và lý thuyết. 3.2.4. Âm nhạc tây âu. Nền âm nhạc Tây Âu trong thời Trung cổ đã đạt được những thành tựu đẩy đà tronglĩnh vực kim chỉ nan âm nhạc, đặc biệt là đã hoàn thành lối ghi nhạc, đọc nhạc và hệ thốnghoá những điệu thức. Lối ghi nhạc với đọc nhạc: Lối ghi nhạc cùng đọc nhạc là trong những vấn đề khó khăn nhất và chưa đượcgiải quyết của thực tiễn âm nhạc. Tính đến thế kỷ trang bị IX, những phiên bản nhạc vẫn cần sử dụng ghitheo lối "nơm" (neuma). Đến cầm kỷ XI, Guido d" Arezzo (Gui-đô xứ A-rét-dô: 995 - 151050) ở Ý đã triển khai xong việc cách tân và giới thiệu lối ghi mới. Để hotline tên những âm thanh, ôngđã cần sử dụng vần trước tiên của sáu câu thơ trong một bài xích Hymne bao gồm thứ tự tự thấp lên rất cao dầnlà: ut, rê, mi, fa, sol, la. Ông dùng tư đường kẻ ngang, bao gồm mầu nhan sắc khác nhau:đầu tiên đến âm đô (ut) - màu vàng; mang đến âm fa - red color v.v... Bởi vì vậy, lối ghi mới này đãtạo ra cao độ đúng chuẩn giữa những âm. Cần đến nạm kỷ XVI mới lộ diện vạch nhịp tronglối ghi. Điệu thức thời Trung cổ: Điệu thức music Tây Âu thời Trung cổ bao gồm tám điệu thức nguyên thể diatonic: 4điệu thức cội và bốn điệu thức trở thành tương ứng, mang tên gọi như những điệu thức cổ đại:Dorien, Phrygien, Lydien, Mixolydien. Học thuyết về quãng cũng rất được phát triển vào thời đại này. Bước đầu hình thànhcác ý kiến mới, lộ diện con con đường đến nghệ thuật và thẩm mỹ mới và tư duy giải thích của chũm kỷXVI. Tài liệu tham khảo: Nguyễn Xinh: lịch sử hào hùng âm nhạc trái đất – Tập I (Nhạc viện hànội – hà nội 1983). 16 CHƯƠNG II. ÂM NHẠC CHÂU ÂU THỜI KỲ PHỤC HƯNG bài xích 1: Âm nhạc thời kỳ Phục hưng` kim chỉ nam Kiến thức: cung ứng cho học viên kiến thức về Âm nhạc châu âu thời kỳ Phụchưng. Kỹ năng: đọc biết sâu rộng về lịch sử Âm nhạc. 1. Bao hàm Âm nhạc Phục hưng. Thời đại phục hưng trong lịch sử vẻ vang nghệ thuật tây âu kéo dãn dài suốt bố thế kỷ XIV, XVvà XVI (XIV tiền PH – XV PH – XVI PH). Đối với văn học tập thì music đi sau gần một thếkỷ. Âm nhạc thời PH ban đầu đi những bước non con trẻ từ TK XIV và chỉ đạt tới mức nhữngthành tựu xuất sắc tại mức độ đồng cấp với lĩnh vực nghệ thuật khác ở những TK XVII vàđầu XVIII với nền nhạc kịch, Violino ở Ý, nhạc Clavexanh sinh hoạt pháp cùng với Henden sống Anh vàGi-Bắc sống Đức. Âm nhạc PH ban đầu từ trào lưu “nghệ thuật mới” vì nhà lý luận nổitiếng Pháp là Ph.vit ri đề xướng khoảng chừng năm 1530 nhằm đả phá thứ hạng hát các bè theolối cũ và gắng vào đó bởi lối viết tự do hơn. Trong suốt bố thế kỷ, âm nhạc PH đang đạt được nhiều những thắng lợi như; Tiếpthu âm nhạc dân gian ở những thời kỳ trước đồng thời trở nên tân tiến thêm tạo nên nó nảy lộcđơm hoa. Vào thời PH âm thanh dân gian dành riêng và âm thanh thế tục nói bình thường đã gồm vị trívững vàng. Hình như âm nhạc nhà thời thánh trải qua rộng một ngàn năm tồn tại, đã tạo nên nênnhững vẻ ngoài những mẹo nhỏ trở thành ngữ điệu âm nhạc rất gần gũi với quảng đạiquần bọn chúng như bề ngoài Mexa, Cantat... Các nhạc sĩ chủ yếu phái của nhạc thánh địa nhưPalext rina, Gabrien… không chỉ có vết gần như tác phẩm phục vụ cho nhà thời thánh mà còn đểbiểu diễn trong các phòng hoà nhạc vậy tục. (Âm nhạc nhà thời thánh đã tạo nên nên vẻ ngoài Mexa, Cantat…) trào lưu “nghệ thuật mới” đã có thổi bùng lên và lan rộng ra ra không chỉ có ởPháp nhiều hơn ở Ý, Nideclan, Đức, Anh, Tiệp…điều đó chứng minh âm nhạc thời PH đượcmở rộng lớn hơn tương đối nhiều so với âm nhạc thời kỳ trung cổ. 2. Các trung trung khu Âm nhạc nổi bật. Âm nhạc Ý thời Phục hưng. Quan niệm “Nghệ thuật mới” được bạn Pháp đề ra về mặt lý luận, tuy thế lạiđược người Ý thực hiện một phương pháp chững chạc và hoàn thiện trước hết. Tại vì vậy là dođiều kiện lịch sử dân tộc của Ý tỏ ra chín muồi hơn pháp. Nền dân chủ tư sản và chế độ cộng hoà dân chúng ở nhiều thành phố được thiết lậpchống lại cơ chế phong kiến và quyền năng nhà thờ. Cuộc chiến đấu giữa quyền năng cũ và new rấtquyết liệt dẫn đến thẩm mỹ và nghệ thuật cũng nên đi đi đầu theo chiếc mới. Bên cạnh đó Ý còn ởcạnh cùng tiếp thu nền lịch sự Hy lạp thượng cổ làm ngôn từ cho âm nhạc. Nhạc hát. 17 Phloren là trường phái âm nhạc đón đầu cho “nghệ thuật mới” đây là mộttrường phái âm thanh chuyên nghiệp, có chuyên môn điêu luyện. Mục đích của trường pháinày là phòng lại những công thức của nhạc hát các bè bên thờ, mang lại sức sống new chonghệ thuật dân gian. Họ đã cho ra nhiêù thể một số loại nhạc hát mới lạ như; Catra, Balat,Madrigan. Catra (săn bắt, quá đuổi) là loại bài hát có tính tả cảnh rõ rệt, thể loại này có thểlấy giờ kèn, tiếng call nhau, nhịp vó chiến mã và chân chạy nhằm làm cấu tạo từ chất cho tác phẩm. VD35 tr51. Balat (múa) là một số loại hát múa thường xuyên viết cho solo ca tất cả nhạc ráng đệm hoặc song khicó cả dàn hòa hợp xướng tham gia. VD36 tr52. Mađrigan (dịch la tinh là bài hát bằng tiếng bà mẹ đẻ) là thể loại hát thâm thúy nhất vềnội dung cùng tinh xảo độc nhất vô nhị về hình thức. Phần lời của loại bài hát này mang ý nghĩa chất trữtình, giãi bày, bao gồm khi cả phê phán. Giai điệu luôn được gọt rũa mang lại từng cụ thể để gồm thểkết hợp với bè đệm lũ với kĩ thuật đối vị khá phức tạp. VD 37 tr53. Trường phái âm nhạc Phloren tất cả tiếng tăm lẫy lừng ở mọi nước Ý và những nướckhác vào TK XIV tuy thế sang đến TK XV thì đã trở nên lu mờ, duy chỉ rất có thể loại Madriganlà bao gồm sức sống bền vững và được phục sinh lại sinh hoạt TK XVI. Nhạc đàn. Nhạc bầy Ý thời PH cũng cách tân và phát triển mạnh và khá nổi bật trước hết là đàn Luyt, nhạccụ hầu hết có từng trong gia đình (mục đích để thổi hồ hết giai điệu hát múa dângian)…-> các nhạc sĩ soạn những bạn dạng nhạc riêng rẽ cho bọn Luyt và cần sử dụng làm nhạc vậy đệm. Sau Luyt là bọn Organ với hồ hết trường phái lừng danh như Phloren và Vơni. Mộtvài thể các loại hay dùng để làm viết đến Organ như; Preluyt (khúc dạo), Ritrecat (tìm kiếm),Caxon (bài hát). Một bộ phận quan trọng nữa trong nền music thời PH của Ý là nhạc nhà thời thánh mànổi nhảy là hai trường phái ở Rim và Vơni, đạt tới đỉnh cao sinh sống TK XVI. Trường phái Rim: là một trong những trung tâm quan trọng nhất của phong thái phức điệunghiêm khắc, dựa vào cơ sở khối hệ thống điệu thức trung cổ. Đại biểu là Palext rina. Trường phái Vơni: là một chi nhánh của nhạc phức điệu Ý TK XVI, Đại biểu cuảtrường phái này là Gabrieli. Tài liệu tham khảo: Nguyễn Xinh: lịch sử vẻ vang âm nhạc thế giới – Tập I (Nhạc việnhà nội – thành phố hà nội 1983). 1819 CHƯƠNG III: ÂM NHẠC CHÂU ÂU THẾ KỶ XVII - XVIII bài xích 1: bên soạn nhạc G. F. Henden kim chỉ nam Kiến thức: cung ứng cho học viên kiến thức về nhà soạn nhạc G. F. Henden. Kỹ năng: học viên hiểu biết sâu rộng về lịch sử hào hùng Âm nhạc. 1. Thân cầm cố sự nghiệp. Năm 1685, Handel sinh ra ở Halle Đức cùng năm sinh cùng với Johann SebastianBach. Từ khi còn bé, Händel đã diễn đạt mình là một tài năng âm nhạc; 7 tuổi đã là mộtnhạc công điêu luyện, 9 tuổi cậu bắt đầu soạn nhạc. Cha Hendel mong ông học lao lý nhưng bà bầu ông lại chấp nhận cho ông học nhạc, nhờ đó,Handel được phép học bọn và sáng tác.Năm 1702, chiều ý cha, Handel đến học luật pháp tại Đại học tập Halle, tuy vậy ngay trong nămsau, khi phụ vương qua đời, cậu liền vứt ngành vẻ ngoài để theo học âm nhạc, và biến đổi ngườiđàn phong vậy cho Đại Giáo con đường Kháng phương pháp ở Halle. Năm 1704, Handel mang đến sốngtại Hamburg, nhận bầy violon cùng hapsichord mang đến dàn nhạc trong phòng hát opera. Nhì vởopera đầu tiên của Handel, Almira với Nero, hoàn thành năm 1705; còn nhì vở operakhác, Daphne với Florindo, viết chấm dứt năm 1708. Năm 1706, Handel đến Ý. Lúc ấy do nhạc opera bị không cho theo lệnh của giáohoàng, Handel quay sang chế tạo nhạc thánh; và Dixit Dominus nổi tiếng thành lập và hoạt động trongthời gian này (1707). Handel viết nhiều bạn dạng cantata mang âm hưởng opera. Năm 1710, Handel mang đến Luân Đôn và sống sinh sống đó cho đến năm 1712, thiếu phụ hoàngAnne ban cho ông khoản tiền 200 bảng Anh mỗi năm. Giữa những năm sinh hoạt Luân Đôn,một trong những người bảo trợ đặc biệt nhất của Handel là đơn vị quý tộc trẻ tuổi với giàucó Richard Boyle, Bá tước đoạt Burlington, trong số những người thứ nhất yêu ham mê âmnhạc của Handel. Ông vui hưởng hầu như ngày hạnh phúc ở đây, và biến đổi một vài tuyệtphẩm music cho bá tước. Năm 1723, Handel dời mang đến ngôi nhà new xây dựng ở số 25 Đường Brook, LuânĐôn, với sống ở căn nhà thuê này cho đến khi từ è cổ năm 1759. Rất nhiều sáng tác nổitiếng của Handel - Messiah, Zadok the Priest, với Music for the Royal Fireworks – ra đờitại đây. Nơi ở trở thành kho lưu trữ bảo tàng Nhà Handel, mở cửa cho công chúng nó vào những dịptrình diễn nhạc Baroque. Năm 1726, Handel cho trình làng vở opera Scipio, năm tiếp theo ông biến thần dânnước Anh. Handel nhấn làm người đứng đầu Nhạc viện Hoàng gia từ năm 1720-1728. Tháng 4 năm 1737, tay nên của Handel bị liệt đề nghị ông nên tạm dừng những cuộctrình diễn. Sau khi sức khỏe được phục hồi, Handel tập trung soạn các phiên bản oratoria (nhạcKinh Thánh) thay bởi viết nhạc opera. Handel chưa lúc nào kết hôn, và luôn giữ kín đáo các chi tiết trong cuộc sống thường ngày riêng tư.Không giống các nhà biên soạn nhạc khác, sau thời điểm chết ông để lại một gia tài trị giá trăng tròn 000 20